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沙县教育局关于加强中小学信息化设备管理与应用工作的意见

作者: 来源: 发布时间:2016年04月27日
 

沙县教育局关于加强中小学信息化设备

管理与应用工作的意见

 

各中小学、幼儿园,局属有关单位:

近年来,我县高度重视中小学教育信息化工作,不断加大投入,加强信息化设备装备。随着全国“义务教育发展基本均衡县”的实现及 “宽带网络校校通”、“教学点数字教育资源全覆盖”等工程的实施,中小学多媒体教学设备和计算机装备明显加强,大大提高了我县中小学信息化建设水平。为充分利用现有教育信息化设备,提升我县教育信息化应用能力,全面提高教育教学质量,现就加强中小学信息化设备管理与应用工作有关事项提出如下意见:

一、工作目标

推进信息技术在中小学学科教学过程各环节中的有效、常态应用,探索新技术在学科教学中的应用方法,构建系列化的整合教学应用模式。提升中小学教师信息技术应用能力,推进教育信息化与教师专业发展的融合,促进中小学教师的专业发展。提高学生的信息化素养,培养学生自主学习和创新实践能力,规范信息化道德行为,实现学生在信息技术环境下的学习意识和学习效果的提升。 

二、工作重点

1.加强教育信息化在教学中的应用。一是提高优质数字教育资源的应用水平。依托国家、省教育资源公共服务平台,整合各类优秀数字资源,构建本地化网络条件下的学习和教学环境,探索国家、省教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径,大力推进数字教育资源在日常教学中的应用。探索以网络环境和数字资源为支撑的教学新方法、新途径、新模式,促进学校教学方法、教学模式整体革新。常态化开展“一师一优课、一课一名师”活动,充分发挥学校和教师个性化资源建设和应用的主体作用,研究鼓励优质校本资源广泛共享的政策,形成更适合本校教学实际的个性化资源。二是加大多媒体教学设备应用力度,提高多媒体教学设备使用效率和效益。教师要全面掌握设备性能,熟练使用教室多媒体设备开展教学教育教学活动;在此基础上,组织教师开展微课制作、观摩课、示范课等活动,采用“翻转课堂”等新型教学模式,提高运用信息技术手段组织教学的能力。鼓励教师开展“班班通”、“人人通”等教育信息化应用课题研究,开展教育科研活动,将教研成果转化到教育教学中。组织教师采取观摩、研讨、说课、专题讲座、课例分析、教学评比、教学反思等多种形式开展校本“班班通”、“人人通”教学研究,提高信息技术手段在课堂教学中的应用效果。三是提高信息技术工具的应用水平。指导教师学习掌握各类信息技术工具,如文字编辑工具、多媒体课件制作工具、音视频编辑工具、微课制作工具、翻转课堂制作工具等。充分利用信息技术改进教学方法,优化教学内容和教学过程,研究探索“智慧课堂”、“远程互动教学”、“云教室”等教育信息化应用新模式,进一步提升课堂效率,提高教学质量。

2.加强教育信息化在管理中的应用。充分利用信息技术构建学校管理信息系统。将信息技术充分运用到教务管理、学生管理、教职工管理、图书管理、事务管理等方面,如学生编班、课程编排、教学档案,招生管理、学生评价、家校联系、成绩管理等,让学校管理适应现代教育的发展。今后县里组织的中小学素质教育督导评估、学校年度综合考评等检查将尽量查阅电子文档,能用电子文档体现的材料学校无需另外再提供纸质文档。

3.加强教育信息化在学生学习中的应用。按照“网络学习空间人人通”的要求,全力推进教师、学生个人学习空间的开通及应用工作。引导学生利用网络课程自主学习,拓展学习空间,使课堂教学向家庭延伸,通过教育信息化应用改变学生的学习方式,培养学生信息化环境下的自主学习能力,逐步实现学习从以教师为中心到以学生为中心的转变,打破课堂单一教学形态。抓好学生信息技术应用才能的培育,积极组织学生参与电脑作品制作、机器人竞赛、科技创新等活动,提高学生的信息素养和探究能力。用好国家、省教育资源公共服务平台,通过微课平台等实现学生的自主学习,通过学生数据统计分析系统实现学生的个性化学习,通过虚拟教育社区实现师生、生生合作学习。

4.加强教育信息化在教学研究中的应用。构建集体备课、教学、教研、培训于一体的网络教研体系,实现常规教研网络化,网络教研常态化。各中小学要切实加强对网络教研工作的管理,把网络教研工作纳入教师的工作日程,建立校本学科协作组。中小学所有学科教师要开通个人网络学习空间,上传教案、教学心得、教学反思等个人资料。建立名师网络工作室,及时发布名师的教案、教学论文、教学反思、精品资源等,形成各具特色的网络资源库。中心小学要充分利用信息技术手段开展远程互动教研,带动村完小、教学点教研教学,缩小校际差距。

5.加强教师培训。按照教育部《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(教师厅〔2014〕3号)要求,将信息技术应用能力提升纳入教师全员培训。到2017年底,全县中小学教师应完成不少于80学时的教师信息技术应用能力提升培训。培训的目的是应用信息技术优化课堂教学,应用信息技术转变学习方式,应用信息技术支持教师专业发展。各中小学要做好应用推广工作,根据《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀成果评选办法》的文件精神,评选优秀应用成果。当前要重点抓好交互式电子白板多媒体的应用培训。要将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容,积极推动网络研修与校本研修整合培训,建立以校为本的常态化培训机制,遴选一线教师好的培训资源,满足教师个性化学习需求。发挥好学科骨干教师和信息技术教师的带动、辐射作用。

6.加强学校网站及微信公众号建设。学校网站及微信公众号是服务教育教学、实现资源共享的有效载体,也是实施校务公开、展示学校形象、对外发布信息的重要平台,在实现学校、家庭、社会教育的有效沟通中发挥着不可替代的作用。建设学校网站及微信公众号是学校管理方式和教学手段创新的重要举措,对于扩大学校宣传,开展网络教研,改变传统的区域封闭、校际封闭、资源封闭、教师各自为战的教学模式,实现教育资源共享,加快教育信息化进程,提高教育教学质量具有十分重要的意义。各中小学要高度重视学校网站及微信公众号建设,摒弃学校网站及微信公众号由信息技术教师“包干独干”的做法,要成立学校网站及微信公众号建设与管理工作领导小组,组织、协调学校各处室及相关人员做好网站及微信公众号建设与管理工作。建设与管理相关人员要明确职责,确保网站及微信公众号内容的采集、编辑、审核、发布和网站维护等各项工作正常、规范进行。

7.加强信息化设备管理。各中小学要建立健全信息化设备管理制度,做好设备资产登记造册,分类存放,帐物相符;要落实管理人员,责任到人,做好日常清洁、设备防盗、防火、防尘、防潮、防雷和定期维护检修等工作,使设备处于完好状态;要重视师生的安全教育,建立设备安全使用的防范机制,及时排除安全隐患,确保师生安全,确保设备正常使用。

三、保障措施

1. 加强领导,构建教育信息化设备管理应用领导机制。为进一步推进我县教育信息化设备管理与应用工作。县教育局成立以局长为组长、分管副局长为副组长的教育信息化工作领导小组,建立局机关各股(室、中心)、教师进修学校共同参与,分工合作的工作机制,指导、监督各中小学信息化设备管理与应用工作,领导小组下设教育信息化工作推进办公室,作为领导小组的办事机构,教育信息化工作推进办公室依托沙县电化教育中心,具体负责教育信息化推进工作。各中小学要切实转变观念,充分认识教育信息化应用工作的重要性和紧迫性,将之作为促进教学改革、提高教学质量的重要举措。各中小学要成立以校长为组长,分管校长为副组长,教导主任、教研室主任、骨干教师和信息技术教师参加的应用领导小组,加强对中小学教学信息化应用工作的管理和指导。

2.持续投入,健全经费保障机制。县教育局每年将从继续教育经费中安排专项经费用于教育信息化及省教育资源公共服务平台的应用。各中小学要重视教育信息化所需经费的保障工作,在编制年度公用经费支出预算时,要充分考虑信息化设备、设施维护、人员培训、平台应用等所需经费支出,确保学校教育信息化应用的正常需求。

3. 加强督查,构建教育信息化应用评价机制。县教育局将加大教育信息化设备管理与应用工作督查力度,建立科学的工作绩效评价指标体系,组织人员定期或不定期对学校教育信息化设备管理与应用工作情况进行跟踪指导,督促检查,让教育信息化真正落到实处,发挥应有作用,促进义务教育优质均衡发展。2016年将教育信息化设备管理与应用工作纳入学校年度综合考评,作为附加分,考评为5分,考评指标主要是教育信息化在教学、教研、管理、学生学习中的应用,学校网站及微信公众号建设,教师参加信息技术培训,信息化设备管理等。从2017年起,教育信息化工作将全面列入年度综合考评方案。此外,要建立教育信息化设备管理与应用工作评优树先机制,表彰先进单位,推广优秀经验,推动管理与应用工作向纵深发展。

 

附件:沙县教育信息化工作领导小组名单

 

 

沙县教育局

                       2016年4月11日

(此件主动公开)

抄送:市教育局,县分管领导。

沙县教育局办公室                         2016年4月11日印发

 

 

 

 

附件

沙县教育信息化工作领导小组名单

 

组  长:冯  彤

副组长:林星旺

成  员:宋健平  陈良松  官樟生  柯宗华  杨志斌

        张昌宽  叶荣盛  巫福林  范宗方  魏丽华

        曹钱英  吴长洪  林春海  张隆金  黄修光

        杨昌寿

 

领导小组下设教育信息化工作推进办公室,作为领导小组的办事机构,教育信息化工作推进办公室依托沙县电化教育中心,具体负责教育信息化推进工作。

主  任:官樟生

副主任:柯宗华  杨志斌

成  员:巫福林  范宗方  魏丽华  曾华镇  董宝文

        杨腾隆

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